1.Durchgängige Sprachbildung

• Mehrsprachigkeit (Förderung aller Familiensprachen inklusive der deutschen Sprache)
• Kompetenz- und Ressourcenorientierung
• Sensibilisierung aller Akteure für Sprachentwicklung und Sprachbildungsprozesse
• Alltagsintegrierte Sprachhandlungsorientierung
• Orientierung am Situationsansatz

2. Chancengerechte Teilhabe, Bildung und Empowerment von Familien 

• Partizipation und Mitwirkung
• Ressourcen- und Kompetenzorientierung
• Information und Beratung, Qualifizierung
• Erziehungs- und Bildungspartnerschaften  

3. Migrationsgesellschaftliche Öffnung und diversitätsorientierte Entwicklung der beteiligten 
Institutionen 

• Wertschätzung und Anerkennung von Vielfalt, Ressourcen und Kompetenzen
• Vorurteilsreflektiertes Handeln in Erziehung und Bildung
• Diskriminierungskritische Bildungsarbeit
• Sozialraumorientierung
• Öffnung der Institution nach innen und außen 

Für die einzelnen Akteure sind die jeweiligen Punkte in den Arbeitsmaterialien näher erläutert und Ziele und Indikatoren formuliert. Die Programme werden mit Blick auf die Qualitäts standards jährlich evaluiert.