Mehrsprachigkeit ist sowohl global betrachtet als auch in Bottrop gesellschaftliche Normalität. Bis zu 50% der Kinder sind zum Zeitpunkt ihrer Einschulung mehrsprachig. Wissenschaftlich hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, dass verschiedene Sprachen nicht in Konkurrenz zueinander stehen, sondern gleichzeitig im Gehirn verarbeitet werden können.  Mehrsprachigkeit hat positiven Einfluss auf die kognitive Entwicklung und Lernfähigkeit von Kinder und Jugendlichen.  Sie sollte als Ressource wahrgenommen werden – auch, weil Sprache konstitutives Merkmal der eigenen Identität ist. Das Konzept Translanguaging ermöglicht neue Wege, Sprachenvielfalt im schulischen Alltag zu nutzen, denn es versteht Mehrsprachigkeit als einen dynamischen Prozess. Das Referat Migration berät Schulen, pädagogische Fachkräfte sowie Eltern, Mehrsprachigkeit als Ressource wahrzunehmen, in schulische und außerschulische Kontexte einzubinden und zu reflektieren. So werden Lehrkräfte und Erziehungsberechtigte unterstützt, mit Mehrsprachigkeit praktisch und ressourcenorientiert im (schulischen) Alltag umzugehen.